00:00 31 марта 2009 г.
30 марта 2009 года в г. Канаш на базе детского сада №9 проведено заседание методического объединения воспитателей по теме «Современные подходы к планированию и организации занятий по обучению чувашскому языку в детском саду». В работе методобъединения приняли участие старшие воспитатели, воспитатели дошкольных образовательных учреждений, родители.
Методист отдела образования и молодежной политики администрации г. Канаш Андреева О.В. рассказала о состоянии дошкольного образования в городе и о перспективах его развития.
С основным докладом выступила заведующая кабинетом дошкольного образования Чувашского республиканского института образования Капустина М.А. Она дала общие методические рекомендации по планированию и проведению занятий с дошкольниками по изучению языка коренного населения республики, остановилась на характеристике различных видов занятий (вводное, тематическое, комплексное и др.), привела конкретные примеры построения занятий по сюжетно-тематическому оформлению (занятие – путешествие, занятие – экскурсия, занятие – дидактическая игра и т.д.).
В ходе работы методического объединения заведующая детским садом №9 Захарова Т.Г., старший воспитатель Юманова И.И. поделились опытом организации обучения второму языку, сделали обзор учебно-методических пособий, имеющихся в детском саду по вопросам развития двуязычия, познакомили с экспонатами мини-музея. Воспитателем вышеназванного детского сада Виноградовой Е.Г. проведено занятие с детьми старшего дошкольного возраста по лексической теме «Дикие животные». Участниками мероприятия дана хорошая оценка работе педагога. Отмечено, что исходя из задач и речевой подготовки детей воспитателем тщательно продумана структура занятия: в его начале грамотно применены учебно-игровые действия, способствующие погружению ребенка в обстановку непринужденного заинтересованного общения на чувашском языке, в центре внимания находилась работа по формированию и совершенствованию умений и навыков правильного произношения, устранения имеющихся недостатков в речи каждого ребенка. Для организации речевой деятельности детей и усиления потребности общения их на чувашском языке Елена Геннадьевна использовала различную наглядность: предметы в натуральном виде, игрушки, предметные картинки и т.д.