12. Для учителей чувашского языка и литературы

Курс направлен на совершенствование профессиональной компетентности учителей чувашского языка и литературы в области использования учебных, учебно-методических и электронных пособий по чувашскому языку и литературе. Основные направления курса: «Нормативно-правовое    обеспечение образовательного процесса в условиях реализации ФГОС», «Анализ УМК по чувашскому языку и литературе», «Электронные пособия и ресурсы Интернет в организации учебной деятельности», «Моделирование учебных занятий по новым учебным пособиям».

Курс направлен на совершенствование профессиональной компетентности учителей чувашского языка и литературы в области использования учебных, учебно-методических и электронных пособий по чувашскому языку и литературе. Основные направления курса: «Нормативно-правовое    обеспечение образовательного процесса в условиях реализации ФГОС», «Анализ УМК по чувашскому языку и литературе», «Электронные пособия и ресурсы Интернет в организации учебной деятельности», «Моделирование учебных занятий по новым учебным пособиям».

Курсы предназначены для учителей чувашского языка и литературы. Тематические направления курса - структура единого республиканского экзамена по чувашскому языку, методика подготовки к выполнению тестовых заданий, технологии обучения написанию изложения и сочинения, критерии оценивания экзаменационных работ. Полученные в ходе реализации программы знания и компетенции позволят эффективно готовить обучающихся к успешному выполнению экзаменационных заданий.

Курс направлен на формирование у слушателей компетенций, необходимых для организации образовательного процесса по предмету «ИКРК (РК)»; освоение современных педагогических технологий для преподавания культуры родного края; знакомство с Интернет-ресурсами, полезными для поддержки предмета ИКРК (РК). В программе курса: «Структура содержательного компонента и планируемые результаты курса ИКРК в общеобразовательной школе», «Инновации и традиции методики преподавания курса «Культура родного края» в общеобразовательной школе», «Предметная и методическая компетентность педагога».