28 марта 2018 г.
С 16 по 27 апреля 2018 года на базе кафедры педагогики и практической психологии проводятся курсы для тех, кто обеспечивает сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья: для тьюторов, учителей-предметников, ведущих уроки в инклюзивных классах, для педагогов-психологов, логопедов, социальных педагогов, воспитателей и классных руководителей, в детских коллективах которых обучаются такие дети. На этих курсах могут принять участие и руководители образовательных организаций общего и дополнительного образования: директора, завучи, курирующие данное направление работы.
Курсы рассчитаны на 72 часа, состоят из 5 учебных модулей (25 лекционных часов, 41 час практической работы, 6 часов стажировки). Стажировка будет проходить на базе БОУ «Чебоксарская начальная общеобразовательная школа для обучающихся c ограниченными возможностями здоровья № 3» Минобразования Чувашии, в педагогическом коллективе которого работают 3 тьютора. Преподаватели курсов – специалисты кафедры педагогики и практической психологии, кафедры специального (коррекционного) и инклюзивного образования и тьюторы-практики.
При прохождении данных курсов слушатели познакомятся:
- с ценностными основаниями инклюзивного образования и особенностями тьюторского сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья;
- со статьями Закона об образовании, регламентирующими процесс обучения детей с ОВЗ; с федеральными государственными образовательными стандартами и другими нормативными актами, регулирующими процесс тьюторского сопровождения обучения детей с ОВЗ;
- с правовыми аспектами организации деятельности тьютора;
- с особенностями формирования образовательной среды для детей с ОВЗ.
Слушатели научатся:
- помогать ребёнку с ОВЗ переключаться с «борьбы со своими ограничениями в здоровье» на раскрытие своих индивидуальных возможностей и открытие в себе новых ресурсов;
- выявлять проблемы в обучении и общении ребёнка с ОВЗ, находить адекватные пути их решения;
- адаптировать учебный материал;
- составлять индивидуальный образовательный план, ресурсную карту и портфолио учащегося с ОВЗ;
- отслеживать динамику успешности учащегося с ОВЗ в образовательной и коммуникативной деятельности;
- эффективно организовывать общение всех участников инклюзивного процесса, оперативно и конструктивно разрешать конфликтные ситуации, возникающие в детском пространстве.
- включать детей с ОВЗ в классные и общешкольные мероприятия;
- адаптировать образовательную среду ребенка на основе его интересов и способностей для осуществления ранней профориентации учащегося;
- компетентно вести конструктивный разговор со специалистами, родителями детей, учащимися инклюзивных классов, критически настроенных по отношению к инклюзии.
В процессе освоения курсов каждый участник самостоятельно выберет формат участия:
стандартный (освоение типовой программы) - ориентация на участие во всех учебных занятиях в роли слушателя курсов, своевременное и качественное выполнение всех контрольных и тестовых заданий; по итогам курсов слушатели получают удостоверения установленного образца.
повышенный (освоение программы +) - активное участие во всех учебных занятиях, выполнение роли модератора в процессе групповой работы, подготовка и проведение тьюторских гостиных по заказу слушателей курсов в рамках Открытого модуля. По итогам курсов слушатели получают удостоверения установленного образца, сертификат участника Открытого модуля, а также приглашение войти в состав республиканского проекта «Тьютор для особых детей».
профессиональный (разработка и реализация индивидуальной образовательной программы)-выполнениероли тьютора одной из тьюторских групп курса, представление авторской практики, по итогам курсов слушатели получают удостоверения установленного образца, сертификат участника республиканского проекта «Тьютор для особых детей» и приглашение войти в состав группы преподавателей-тренеров данной программы.
Центр развития тьюторских практик
кафедры педагогики и практической психологии