01 ноября 2018 г.
Одним из важнейших условий обеспечения психологически безопасной и комфортной образовательной среды в современных школах является повышение конфликтологической компетентности педагогов, то есть их способности конструктивно общаться и взаимодействовать с субъектами образовательного процесса в реальных конфликтах.
Нынешнее состояние дел по развитию конфликтологического направления в образовании, инновационного по своей сути, имеет проблемный характер. На фоне динамичных и радикальных социально-экономических, политических изменений, а также обострения объективно существующих в обществе и мире противоречий, кризисов, конфликтов наблюдается повышенная конфликтность участников образовательных отношений. Педагоги испытывают трудности в налаживании контакта с современными обучающимися, их родителями и законными представителями, в создании благоприятного микроклимата в классе, в предупреждении и своевременном разрешении возникающих конфликтов в школе. Тяжёлые материальные, духовно-нравственные условия современной жизни и характеров людей требуют от учителей не только предметно-методической, педагогической компетентности, но и психологической, коммуникативной, конфликтологической.
На сегодняшний день в Чувашской Республике существует нехватка медиаторов, имеющих профессиональную подготовку для оказания помощи по конструктивному разрешению конфликтов в образовательных организациях. Следовательно, имеется назревшая потребность в целенаправленном повышении уровня конфликтологической компетентности педагогов Чувашии в соответствии с требованиями современной образовательной политики РФ.
В этой связи кафедра педагогики и практической психологии Чувашского республиканского института образования осуществляет повышение квалификации по программе дополнительного профессионального образования «Конфликтологическая компетентность педагогических работников» в соответствии с требованиями профессионального стандарта «Педагог». Освоение данной программы (18 часов) способствует повышению уровня следующих трудовых действий, необходимых умений и знаний педагогов:
- теоретические знания в области психологической конфликтологии;
- владение технологиями профилактики, управления, минимизации деструктивных форм конфликта;
- защита достоинства и интересов обучающихся, помощь детям, оказавшимся в конфликтной ситуации и/или неблагоприятных условиях;
- владение технологиями психогигиены и стрессоустойчивости в конфликтах.
Так, учитывая негативные тенденции конфликтного и криминального поведения современных обучающихся в школах, данная практико-ориентированная программа решает задачи активизации психологических установок педагогов на конструктивное разрешение конфликтных ситуаций и конфликтов, обучения способам предупреждения и разрешения конфликтов в образовательной организации, помощи в усилении привлекательного образа учителя в школьном и семейном сообществе как посредника в урегулировании конфликтов.
Важно понимать, что конфликтологическое мышление, конфликтологическая культура поведения и конструктивная коммуникация педагогов лежат в основе последовательной гармонизации взаимоотношений и других субъектов образовательного процесса. А потому от владения учителями и классными руководителями социально-психологическими умениями конструктивного разрешения конфликтов зависят снижение уровня напряжённости и конфликтности в образовательном процессе и, в целом, изменения психологического климата в образовательных организациях в позитивном направлении.
Кафедра педагогики и практической психологии БУ ЧР ДПО «Чувашский республиканский институт образования» Минобразования Чувашии приглашает образовательные организации к сотрудничеству на основе краткосрочных курсов повышения квалификации по 18-часовой программе «Конфликтологическая компетентность педагогических работников».
Телефон: 58-51-72.
Электронный адрес: chrio30@cap.ru.
Кабинет № 202.