00:00 23 апреля 2010 г.
21-22 апреля 2010 года в Ульяновске прошла региональная научно-практическая конференция по проблеме «Экология дошкольного детства: современные подходы к образованию», где собрались преподаватели вузов, институтов повышения квалификации работников образования и колледжей, аспиранты и студенты, работники ДОУ городов Москва, Набережные Челны, Пенза, Тольятти, Ульяновск, Чебоксары.
Участники конференции устроили презентации своих проектов по вопросам современного дошкольного экологического образования. Тематика выступлений охватывала различные аспекты: экологический опыт культуры народов Поволжья в воспитании детей, краеведение в экологическом образовании дошкольников, современные подходы в организации развивающей среды, мониторинг и диагностика в экологическом образовании и др.
Делегация из Чувашии была представлена Чувашским республиканским институтом образования и базовым его учреждением - МДОУ «Центр развития ребенка – Детский сад № 185 г. Чебоксары. Кандидат педагогических наук, доцент кафедры дошкольного и начального образования Васильева Л.Г. поделилась результатами научных исследований по теме «Природа как прообраз в орнаментальном творчестве дошкольников», старший преподаватель этой же кафедры Махалова И.В. выступила по теме «Фольклорные физкультурные занятия экологического содержания».
Воспитатель детского сада Жарова Н.В. провела мастер-класс по теме «Развитие у дошкольников «родственного» отношения к растительному миру посредством искусства натюрморта».
Участники конференции смогли «вживую» увидеть ее работу с детьми подготовительной к школе группы МДОУ ЦРР – детский сад № 232 г. Ульяновска и высоко оценили ее инновационный опыт.
Основополагающей идеей конференции было положение о том, что в реальной практике экологического воспитания детей на ведущее место поставлено развитие элементарной системы экологических знаний. В формировании же экологической культуры дошкольников сегодня наиболее важна нравственно-духовная составляющая, которая должна доминировать в целеполагании воспитания маленьких детей. Поэтому экологическую культуру следует рассматривать как часть общей культуры личности, которая формируется в конкретных условиях данного региона в результате целенаправленного взаимодействия взрослых (педагоги, семья) и детей в реальном социальном и природном окружении. В условиях поликультурного региона, каким является Среднее Поволжье, да и большинство регионов Российской Федерации, экологическое образование должно строиться как этнокультурная детерминированная деятельность, учитывающая все богатство и разнообразие национальных культур, воспитывая у детей интерес и уважение к культуре своего народа и других народов. В процессе приобщения к народной истории и культуре ребенок учится не только понимать сложный мир природных и социальных отношений, но и усваивает национальные особенности отношения к природе, человеку как величайшей ценности, заложенные в народной мудрости.