Эта версия сайта устарела. Перейти на новый сайт >>>

Орфографическая ошибка в тексте

Послать сообщение об ошибке автору?
Ваш браузер останется на той же странице.

Комментарий для автора (необязательно):

Спасибо! Ваше сообщение будет направленно администратору сайта, для его дальнейшей проверки и при необходимости, внесения изменений в материалы сайта.

Новости » Вариативные формы дошкольного образования

00:00 28 декабря 2010 г.

Большой интерес вызвали выступления Павловой Л.Н., Морозовой Н.Г. о деятельности семейных детских садов для детей из многодетных семей, не посещающих дошкольное образовательное учреждение, где в должности воспитателя работают мамы. Семейные детские сады организованы в соответствии с приказом Министерства образования и молодежной политики ЧР от 30.03.2009 г. № 527 в целях обеспечения Конституционного права граждан на дошкольное образование, поддержки многодетных семей. Являясь структурными подразделениями ДОУ № 73, 80 г. Чебоксары они обеспечивают воспитание, обучение, присмотр, уход и оздоровление детей в возрасте от 2 месяцев до 7 лет. Психолого-педагогическое сопровождение деятельности семейного детского сада осуществляют учреждение и органы управления образованием. Занятия с детьми и другие виды деятельности в семейном детском саду проводятся как в ДОУ, так и в условиях семьи.

Задачи комплексного развития, воспитания и обучения детей раннего возраста успешно решаются в адаптационных группах кратковременного пребывания, организованных в дошкольных образовательных учреждениях г. Чебоксары (№ 66, заведующий - Филимонова Л.В.,,№ 118, заведующий - Сотникова А.В., № 166, заведующий - Петухова С.А.). С первых дней пребывания ребенка в детском саду педагоги стараются обеспечить психологический и физический комфорт для детей, смягчить трудности от домашнего к общественному образу жизни, что помогает детям безболезненно адаптироваться к условиям детского сада, «плавно» входить в систему общественного дошкольного образования без резкой разлуки с матерью. Благодаря общению с другими детьми и взрослыми ускоряется развитие ребенка. Руководители названных учреждений отметили, что при выборе той или иной модели важно учитывать пожелание родителей. Поэтому в группах кратковременного пребывания сотрудничество с семьей является решающим фактором. Полноценное образование ребенок получит лишь в том случае, считают они, если родители используют при общении с ним рекомендации педагогов детского сада.

Заслуживает внимания опыт детского сада № 147 г. Чебоксары по патронажным услугам для детей с ограниченными возможностями, которые оказываются на дому в сочетании кратковременным пребыванием в детском саду. Заведующий детским садом Александрова Е.Н. раскрыла систему работы по оказанию своевременной психолого-педагогической, коррекционной помощи детям, консультативно-методической поддержки родителей в организации воспитания и обучения «проблемного» ребенка.

Участники «круглого» стола отметили, что сообщения и документы представленные для обсуждения, адекватно и достоверно оценивают сложившуюся в дошкольном образовании ситуацию и определяют в качестве приоритетного направления развитие вариативных форм работы с детьми дошкольного возраста, что позволяет сделать услуги ДОУ более доступными для всех слоев населения, увеличить процент охвата детей дошкольным образованием и обеспечить равные стартовые условия при поступлении ребенка в школу.

Мой МирВКонтактеОдноклассники

 

 скрипт счетчика посещений       

 

 

Система управления контентом
428001, г. Чебоксары, пр. М.Горького, 5. Режим работы: пн-пт 8.00-17.00
Телефон: (8352) 58-45-22
Факс: (8352) 58-45-22
TopList Сводная статистика портала Яндекс.Метрика