00:00 08 ноября 2011 г.
С 07 по 26 ноября 2011 года в Чувашском республиканском институте образования организованы курсы повышения квалификации воспитателей дошкольных образовательных учреждений Алатырского, Козловского, Комсомольского, Мариинско-Посадского, Моргаушского, Порецкого, Урмарского, Ядринского районов, городов Алатырь, Шумерля по программе «Развитие интеллектуальной культуры ребенка-дошкольника» с охватом 30 человек.
Программа, разработанная старшим преподавателем кафедры дошкольного образования Мурашкиной Татьяной Валентиновной, состоит из 7 модулей и предполагает освещение ведущих тенденций развития дошкольного образования, основных направлений развития личности ребенка-дошкольника: физического, познавательно-речевого, социально-личностного, художественно-эстетического. В программу включен новый модуль «Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования в контексте стандартизации образования». В рамках названного модуля слушатели курсов рассмотрят такие вопросы как, концептуальные положения федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования, новые подходы к организации образовательного процесса в условиях реализации ФГТ, современные формы работы с детьми, приоритетные виды детской деятельности, основные пути обновления образовательного процесса и т.д. Основное внимание на курсах будет уделено вопросам интеллектуального развития детей дошкольного возраста: анализу и оценке современных концепций, программ, технологий, систем, осуществлению индивидуально - дифференцированного подхода к ребенку, использованию активных методов обучения в педагогическом процессе детского сада и др.
Программа, рассчитанная на 108 часов, поможет педагогам детских садов в освоении современных педагогических систем и технологий интеллектуального развития детей дошкольного возраста, психолого-педагогических концепций развивающего обучения, путей повышения познавательной активности детей и оптимизации педагогического процесса, совершенствовании специальных умений и навыков с опорой на личный опыт и их индивидуальные потребности. Воспитатели детских садов, воспитатели дошкольных групп общеобразовательных школ овладеют умениями моделирования образовательного процесса в соответствии с ФГТ, осуществления индивидуально-дифференцированного подхода к ребенку на основе диагностирования, разработки рабочей программы и педагогического проекта с учетом своих профессиональных интересов.