00:00 24 ноября 2011 г.
23 ноября 2011 года кафедра иностранных языков совместно с информационно-образовательным центром «Анкор» провели семинар по проблеме «Предметные результаты по английскому языку в начальной школе» (в рамках экспериментальной работы по апробации инновационных образовательных программ и учебно-методических комплектов издательства Оксфордского университета).
Семинар был организован на базе Гимназии № 4 г.Чебоксары. В работе семинара приняли участие 38 учителей английского языка, участвующих в экспериментальной работе.
Семинар состоял из двух частей. В первой части учителя посетили уроки своих коллег, работающих в начальной школе по УМК “Family and Friends” (http://www.relod.ru/catalog/family_and_friends_new/). Своим опытом преподавания английского языка в начальных классах поделились Генералова Н.Б., Аладьева О.И., Лаврова Н.В., Лукьянова Т.Н., Петрова Е.Ю. Участники семинара высоко оценили мастерство своих коллег, особенно отметив необходимость и важность такого грамотного с методической точки зрения подхода к работе в начальной школе. Раннее обучение иностранному языку – не дань моде и не способ привлечь родителей первоклассников в ту или иную школу, а важный компонент программы начального образования.
Во второй части семинара Шелухина Татьяна Владимировна, заведующий кафедрой иностранных языков ЧРИО, более подробно остановилась на особенностях овладения языками – родным и иностранным. Ни для кого не секрет, что дети быстрее усваивают второй язык, когда находятся в ситуации «погружения», когда они постоянно слышать устную речь в окружающей обстановке, когда они увлечены той деятельностью, через которую подается языковой материал.
Особенностью восприятия детей младших классов является понимание общего смысла фразы в целом, а не отдельных слов, которые составляют эту фразу. При этом огромное значение имеет темп речи, тон, тембр, использование повторений, жестов, мимики, визуальных средств, доброжелательная атмосфера, помощь и поддержка.
Создание ситуации, близкой к условиям усвоения родного языка, отсутствие страха у детей сделать ошибку, их любознательность и креативность способствуют успешному овладению английским языком младшими школьниками.
Учителя английского языка приняли активное участие в обсуждении возрастных и когнитивных особенностей младших школьников, идеи использования мультисенсорного метода в обучении младших школьников, мотивационных аспектов в начальной школе, а также предметных результатов по английскому языку.
Фоторепортаж