00:00 28 февраля 2012 г.
С 13 февраля по 27 февраля 2012 года состоялись курсы повышения квалификации воспитателей дошкольных образовательных учреждений по новой учебной программе «Формирование у дошкольников физических качеств и потребности в двигательной активности». Повысить свою квалификацию смогли 25 педагогов, работающих в детских садах города Чебоксары.
Актуальность проведения названных курсов определяется тем, что в современных условиях переходного периода введения федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (ФГТ), необходимо определить пути обновления педагогического процесса по освоению детьми образовательной области «Физическая культура». В связи с этим основной целью курсов было формирование у педагогов теоретической готовности и технологической способности к развитию двигательной деятельности детей в соответствии с федеральными государственными требованиями.
Курсы предусматривали решение следующих задач:
• Повысить педагогическую компетентность педагога в области организации физкультурно-образовательного процесса в условиях стандартизации дошкольного образования;
• Развивать умение проектировать задачи и содержание образовательной области «Физическая культура» в целях формирования у детей основных физических качеств и потребности в двигательной активности;
• Развивать способности осуществлять мониторинг результатов освоения детьми образовательной области «Физическая культура» основной общеобразовательной программы дошкольного образования образовательного учреждения.
В рамках программы рассматривались вопросы, раскрывающие обязательное содержание дошкольного образования, и содержание образования, формируемое участниками образовательного процесса, в частности национально-культурные особенности осуществления образовательного процесса.
Содержание программы было представлено семью модулями. Нормативно-правовые вопросы сохранения единого образовательного пространства в условиях вариативности дошкольного образования предусматривались в первом модуле программы – модуле «Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования в контексте стандартизации образования».
В программу был выделен психологический модуль «Психологическое сопровождение основной общеобразовательной программы дошкольного образования», необходимость введения которого определяется нормами и положениями ФГТ.
Модуль предметной области в рамках тематики программы был представлен специализированным модулем «Формирование интегративных качеств дошкольников». В этом модуле раскрывалось содержание теории и практики формирования общей культуры ребенка-дошкольника и управления образовательным процессом.
Приоритетный модуль «Формирование у дошкольников физических качеств и потребности в двигательной активности» охватывал вопросы, связанные с развитием у детей младшего, среднего и старшего дошкольного возраста основных физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации), накоплением и обогащением двигательного опыта детей (овладение основными движениями), формированием у них потребности в двигательной активности. В модуле предусматривалось освещение современных подходов к организации образовательного процесса по освоению детьми образовательной области
«Физическая культура». В пятом модуле «Современные технологии и методики в образовательном процессе дошкольного образовательного учреждения» освещались здоровьесберегающие технологии, а также технология проектной деятельности.
Программа включала также контрольно-оценочный модуль - модуль «Организация системы мониторинга достижения детьми результатов освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования», в рамках которого предполагалось освещение вопросов оценки динамики развития интегративных качеств ребенка-дошкольника, применения формализованных методов мониторинга, осуществления мониторинга результатов освоения детьми образовательной области «Физическая культура».
В ходе организации учебного процесса использовались разнообразные технологии обучения, в том числе лекционно-семинарская система, выход с лекции с проблемой, самостоятельная работа слушателей по проектированию модели организации образовательного процесса (рабочая программа), аналитические семинары (на основе видеозаписей, выходов в базовые учреждения Чувашского республиканского института образования № 6, 156 г.Чебоксары) и другие.
По результатам мониторинга все слушатели группы высказали удовлетворённость полученными на курсах повышения квалификации знаниями. Их отзывы содержат высокую оценку деятельности преподавателей кафедры дошкольного образования: доцентов кафедры, к.п.н. Л.Г. Васильевой, И.В. Романовой, старших преподавателей И.В. Махаловой, Т.В. Мурашкиной, Е.Н. Поликарповой, благодарность за теоретические и практические ориентиры в инновационных условиях развития системы дошкольного образования.