00:00 11 апреля 2012 г.
С 09 по 20 апреля 2012 года кафедрой дошкольного образования организованы курсы повышения квалификации музыкальных руководителей дошкольных образовательных учреждений по проблеме «Совершенствование музыкального воспитания в детском саду». Актуальность программы определяется тем, что в современных условиях введения ФГТ в систему дошкольного образования необходимо уточнить пути обновления образовательного процесса по освоению детьми образовательной области «Музыка».
Учебная программа состоит из шести модулей. Нормативно-правовые вопросы сохранения единого образовательного пространства в условиях вариативности дошкольного образования предусматриваются в первом модуле программы – «Федеральные государственные требования к структуре и условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования в контексте стандартизации образования».
В программе выделен психологический модуль «Психологическое сопровождение основной общеобразовательной программы дошкольного образования», необходимость введения которого диктуется ФГТ.
Приоритетом данной программы является третий модуль «Организация педагогической работы по освоению детьми образовательной области «Музыка», который поможет музыкальным руководителям овладеть современными методами проектирования содержания музыкально-образовательной деятельности, психолого-педагогической диагностикой музыкального развития детей в детском саду; пополнить знания о развитии музыкальных способностей детей, приобщении их к музыкальному искусству, развитии музыкально-художественной деятельности детей. Учитывая то, что формирование личности осуществляется в условиях двуязычия и взаимодействия культур программа предусматривает темы по этнопедагогическому содержанию музыкальной культуры чувашского народа в духовно-нравственном развитии ребенка.
С целью развития профессиональной компетентности музыкальных руководителей предусмотрен четвертый модуль «Интеграция содержания и задач психолого-педагогической работы». В этом модуле раскрываются вопросы интеграции образовательной области «Музыка».
Программа включает также контрольно-оценочный модуль «Организация системы мониторинга достижения детьми результатов освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования», в котором освещаются вопросы, связанные с оценкой динамики развития интегральных качеств ребенка-дошкольника, и в частности, сформированности у детей музыкальных способностей.
Шестой модуль «Современные технологии и методики в образовательном процессе дошкольного образовательного учреждения» предусматривает изучение педагогических и информационных технологий.