00:00 09 октября 2012 г.
С 17 сентября по 5 октября 2012 года прошли курсы повышения квалификации социальных педагогов по программе «Повышение профессиональной компетентности социального педагога в условиях гуманизации образования».
Со слушателями курсов проведены лекционные, практические , тренинговые занятия по следующим блокам:
1. Нормативно-правовые основы организации системы социальной работы.
2. Современные социально-педагогические технологии.
3. Профилактические программы в деятельности социального педагога с детьми асоциального поведения.
4. Профессиональное самосознание социального педагога
5. Информационно-коммуникационные технологии и деятельности.
Слушатели курсов прошли стажировку по теме «Психолого-педагогическое сопровождение детей, с девиантным поведением» (на примере работы социальной гостиной МБО СОШ № 18; руководитель стажировки – социальный педагог школы Сидорова Е.С.). После завершения стажировки был проведен круглый стол «Деятельность стажерских площадок: итоги, перспективы». Участники круглого стола отметили актуальность выдвинутых проблем, необходимость и возможность их разрешения социальными педагогами в ближайшее время.
Завершающим этапом курсов были выходной экзамен и защита курсовых проектов, направленных на разрешение социально-педагогических проблем в образовательных учреждениях.
Слушателям курсов в торжественной обстановке были вручены сертификат о прохождении стажировки и свидетельство о повышении квалификации социальных педагогов по программе «Повышение профессиональной компетентности социального педагога в условиях гуманизации образования».
Анкетный опрос и выступления слушателей КПК позволяет сделать вывод, что:
· курсы были своевременны, актуальны и полезны; слушатели получили знания о приоритетных направлениях развития социальной политики; приобрели новые знания о правовых, педагогических и психологических аспектах работы социального педагога в образовательном учреждении;
· приобрели компетенцию проектирования своей профессиональной деятельности в контексте реализации требований ФГОС в образовательном учреждении; осуществлять мониторинг результатов сваей социально-педагогической деятельности;
· приобрели знания об инновационных технологиях социально-педагогической деятельности в образовательных учреждениях;
· научились видеть перспективу своего инновационного творческого развития.