00:00 14 декабря 2012 г.
Завершилась экспертиза рабочих программ, представленных учителями английского языка общеобразовательных школ и дошкольных образовательных учреждений, являющихся республиканскими экспериментальными площадками по апробации инновационной образовательной программы «Оксфордское качество» и программы для детей дошкольного возраста «Cookie and Friends».
При экспертизе рабочих программ оценивалось выполнение требований ФГОС, а именно:
- концептуальность (обоснованность идеи программы)
- системность (взаимообусловленность и взаимосвязь компонентов программы)
- полнота (сохранение федерального обязательного компонента, учет региональных и национальных особенностей, образовательных и социокультурных потребностей учащихся)
- целостность (необходимость и достаточность компонентов программы, их внутренняя взаимосвязь по отношению к цели образования, основанной на «модели выпускника», анализе потребностей и возможностей ОУ
- сбалансированность (рациональное распределение содержания образования в рамках федерального, регионального компонентов и компонента образовательного учреждения, а также между разделами и темами программы)
- гибкость учебно-тематического планирования, наличие резервов в способах обучения во избежание перегрузки учащихся
- управляемость (наличие диагностического инструментария)
|
№ |
СОШ |
ФИО учителя |
|
1 |
МБОУ «Лицей № 44» г.Чебоксары |
Коростелева Нина Владимировна |
|
2 |
МБОУ «СОШ № 5 с углубленным изучением иностранных языков» г.Новочебоксарск |
Галкина Светлана Генриховна, Черешнева Елена Владимировна |
|
3 |
МБОУ «СОШ № 3» г.Шумерля |
Леванова Лариса Анатольевна |
|
4 |
МБОУ «СОШ пос.Опытный» Цивильский район |
Леонтьева Ирина Михайловна |
|
5 |
МБОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 156» г.Чебоксары |
Горбунова Светлана Петровна, Кулаева Людмила Николаевна, Кулакова Людмила Григорьевна |
Финалистам предстоит защитить свои рабочие программы, учитывая следующие показатели:
- Программа нацелена на решение основных задач реализации ФГОС, обеспечивается специальным сопоставительным анализом ФГОС.
- В структуре рабочей программы представлены следующие разделы (не менее) согласно рекомендациям ФГОС к составлению рабочих программ: пояснительная записка; общая характеристика учебного предмета; описание места учебного предмета в учебном плане; личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета; содержание учебного предмета; тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности; описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса.
- Титульный лист содержит наименование Учредителя образовательного учреждения (согласно Уставу); наименование образовательного учреждения (согласно Уставу); наименование учебного предмета (курса); указание параллели, на которой изучается предмет; сведения об учителе-составителе рабочей программы; гриф рассмотрения, согласования и утверждения рабочей программы; год разработки рабочей программы.
- Пояснительная записка оформлена согласно рекомендуемым требованиям: нормативная база; название учебной программы (примерной или авторской) с указанием наименования, автора и года издания, на основе, которой разработана рабочая программа; цели и задачи данного учебного предмета в области формирования системы учебных действий, компетенций учащихся данного класса; актуальность, новизна рабочей программы, ее отличие от примерной или ранее действовавшей; обоснование внесенных изменений.
- Общая характеристика курса раскрывает особенности организации учебного процесса по предмету; предпочтительные формы организации учебного процесса и их сочетания; формы контроля знаний, умений, навыков (текущего, рубежного, итогового); предпочтительные педагогические технологии и формы внеурочной деятельности; сведения, отражающие специфику класса, описания путей ее учета педагогом в преподавании предмета.
- Описание места учебного предмета в учебном плане содержит информацию об используемом учебно-методическом комплекте, его специфике; количество учебных часов, на которое рассчитана рабочая программа, в том числе, количество часов для проведения контрольных, лабораторных, практических работ.
- Требования к уровню достижений обучающихся сформулированы в соответствии с ФГОС и с учетом примерной или авторской программы. В них отражены: основные идеи и система ценностей, формируемые учебным предметом; конечная система знаний; перечень умений и навыков, способов деятельности; перечень проблем, которые учащиеся должны научиться решать, при изучении предмета. Требования к уровню усвоения предъявляются не ниже требований, сформулированных во ФГОС (не должно быть механического перенесения требований из ФГОС).
Требования к уровню подготовки определены для определенной параллели или класса, а не для всей ступени образования; Формы контроля достижений обучающихся разнообразны, соотносятся с системно-деятельностным подходом ФГОС.
Контроль уровня достижений обучающихся зафиксирован в основных разделах и приложениях к рабочей программе: общей характеристике курса, учебно-тематическом плане, календарно-тематическом плане. Материалы контроля включают систему контролирующих измерителей, позволяющих оценить уровень и качество ЗУН, способов деятельности обучающихся на входном, текущем и итоговом этапах изучения предмета. Средства контроля находятся в логической связи с содержанием учебного материала и соответствуют требованиям, предъявляемым к уровню усвоения предмета.
- Содержание изложено по разделам и темам в соответствии с учебно-тематическим планом рабочей программы. Имеет место содержательная согласованность программы с планирующей документацией (КТП) и ФГОС, примерной программой с учетом выбранной авторской. Приводится обязательный минимум содержания для данного класса (параллели). Все дидактические единицы отражены и конкретизированы в содержании учебного материала. В объеме, не превышающем 20%, расширено содержание примерной/типовой программы или авторской программы курса, даны обоснования внесенных изменений.
- В учебно-тематическом плане раскрывается последовательность изучения разделов и тем программы, показывается распределение учебных часов по разделам и темам из расчета максимальной учебной нагрузки. Учебно-тематический план составляется на весь срок обучения. В учебно-тематическом плане определен объем практической составляющей учебного курса, указано количество часов, отводимых не практические, лабораторные, контрольные работы.
- Наименование разделов и тем содержания образования с указанием количества часов согласованы с формулировками учебно-тематического плана рабочей программы; указаны темы и типы всех уроков, они сформулированы в соответствии с рабочей программой; элементы содержания раскрываются через основные дидактические единицы соответствующие ФГОС по учебному предмету; формулировки элементов содержания соответствуют рабочей программе; требования к предметным и метапредметным результатам сформулированы в деятельностной форме, и конкретизированы по темам и для отдельных уроков, представлены домашние задания для обучающихся по урокам; вид, форма контроля и контрольно-измерительные материалы адекватны требованиям к уровню подготовки обучающихся, включены контрольно-измерительные процедуры, позволяющие оценивать способы деятельности учащихся; полно представлены ссылки на информационные источники, используемые учителем для проведения урока.
- Определяется необходимое и достаточное материально-техническое обеспечение программы, учебно-методическое обеспечение оформлено по правилам библиографического описания, выделены списки основной и дополнительной литературы для учителя и учащихся.
Финал республиканского конкурса состоится 18 декабря 2012 года в Чувашском республиканском институте образования.
Начало в 10.00.