00:00 11 февраля 2013 г.
На кафедре и лаборатории педагогики и психологии постдипломного образования 5–7 февраля 2013 года был проведен семинар «Совершенствование системы коррекционной работы учителя-логопеда в условиях реализации ФГТ и ФГОС».
ФГОС начального общего образования и ФГТ дошкольного образования определяют систему новых требований к структуре, результатам и условиям реализации образовательной программы. Обязательным разделом основной образовательной программы является программа коррекционной работы. В данном контексте значимость логопедического воздействия как особого вида помощи детям, испытывающим трудности в общении и обучении трудно переоценить. Работа учителя-логопеда, с одной стороны, определяется стратегическими целями и задачами образовательного учреждения и соответствует требованиям ФГОС и ФГТ. С другой стороны, учитель-логопед следует профессиональным целям и задачам, оказывая дифференцированную помощь детям с особыми образовательными потребностями в соответствии с их индивидуальными особенностями.
На семинаре рассматривались следующие вопросы: нормативно-правовые и организационно-методические основы инклюзивного образования, система психолого-педагогического мониторинга детей дошкольного и школьного возраста с ОВЗ, проектирование коррекционно-образовательного процесса в соответствии с ФГОС и ФГТ.
Участники семинара активно обсуждали вопросы оформления нормативной и организационно-методической документации по учету деятельности и отчетности в условиях введения ФГОС и ФГТ, составления программ коррекционной работы логопеда по преодолению речевых нарушений, содержания и организации логопедического воздействия в новых условиях с целью повышения эффективности коррекционно-развивающей работы с детьми.