11:01 12 января 2018 г.
Инклюзивное образование все активнее занимает свое достойное место в системе современного образования. Но не все так просто. Процесс внедрения инклюзии испытывает серьезные трудности, одним из которых является дефицит специально подготовленных тьюторов, педагогов, призванных обеспечивать качественное сопровождение детей с ОВЗ. Для решения этой проблемы в институте образования была разработана программа «Тьютор в условиях инклюзивного и интегрированного образования». Первый курс реализации данной программы состоялся в июне 2017 года. Были подготовлены 24 человека.
Второй курс начинается в понедельник, 15 января 2018 года. Начало регистрации слушателей курсов в 09.00, начало работы в 10 часов. Программа реализуется на базе кафедры педагогики и практической психологии. Ключевым организатором курса является Центр развития тьюторских практик. В проведении учебных занятий принимают участие преподаватели кафедры педагогики и практической психологии, кафедры специального (коррекционного) и инклюзивного образования, тьюторы-практики.
На курсы приглашаются тьюторы, учителя-предметники, ведущие уроки в инклюзивных классах, педагоги-психологи, логопеды, социальные педагоги, воспитатели и классные руководители, в детских коллективах которых обучаются такие дети. В этом курсе могут принять участие и руководители образовательных организаций общего и дополнительного образования: директора, завучи, курирующие данное направление работы.
Курс рассчитан на 72 часа, состоит из 5 учебных модулей (25 лекционных часов, 41 час практической работы, 6 часов стажировки). Стажировка будет проходить на базе БОУ «Чебоксарская начальная общеобразовательная школа для обучающихся c ограниченными возможностями здоровья № 3» Минобразования Чувашии, в педагогическом коллективе которого работают 3 тьютора.
При изучении данного курса слушатели познакомятся:
- с ценностными основаниями инклюзивного образования и особенностями тьюторского сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья;
- со статьями Закона об образовании, регламентирующими процесс обучения детей с ОВЗ; с федеральными государственными образовательными стандартами и другими нормативными актами, регулирующими процесс тьюторского сопровождения обучения детей с ОВЗ;
- с правовыми аспектами организации деятельности тьютора;
- с особенностями формирования образовательной среды для детей с ОВЗ.
При изучении данного курса слушатели научатся:
- помогать ребёнку с ОВЗ не замыкаться в своем мире, где все приспособлено к его дефекту, а изучать и развивать свои возможности, расширять свое образовательное пространство, учить проявлять инициативу и самостоятельность в реализации своих образовательных замыслов;
- выявлять проблемы в обучении и общении ребёнка с ОВЗ, находить адекватные пути их решения;
- адаптировать учебный материал;
- составлять индивидуальный образовательный план, ресурсную карту и портфолио учащегося с ОВЗ;
- отслеживать динамику успешности учащегося с ОВЗ в образовательной и коммуникативной деятельности;
- эффективно организовывать общение всех участников инклюзивного процесса, оперативно и конструктивно разрешать конфликтные ситуации, возникающие в детском пространстве;
- включать детей с ОВЗ в классные и общешкольные мероприятия;
- адаптировать образовательную среду ребенка на основе его интересов и способностей для осуществления ранней профориентации учащегося;
- компетентно вести конструктивный разговор со специалистами, родителями детей, учащимися инклюзивных классов, критически настроенных по отношению к инклюзии.
Центр развития тьюторских практик кафедры педагогики и практической психологии.
БУ ЧР ДПО "Чувашский республиканский институт образования" Минобразования Чувашии