15:57 24 октября 2018 г.
С 22 по 24 октября на базе МАОУ «Лицей №4» г. Чебоксары была реализована первая сетевая авторская программа повышения квалификации «Моделирование развивающей среды современной образовательной организации» в объеме 18 часов для руководителей образовательных организаций г. Чебоксары, г. Новочебоксарск, Чебоксарского района. Автор программы - Наталия Витальевна Коновалова. Было обучено 28 человек. Программа реализована управленческой командой лицея. Занятия проходили на базе первого и второго корпусов лицея. Слушатели курсов смогли оценить возможности развивающей среды в развитии природных талантов, склонностей детей, от начальной до старшей школы.
Стратегия развития лицея закреплена в Программе развития образовательной организации, ключевыми ориентирами которой являются эффективность, профессионализм, конкурентоспособность. Авторы ставят перед собой амбициозные цели, конкретизируют задачи, четко формулируют результаты, которые планируют получить в ходе реализации. Обращает внимание глубина погружения в изучение проблемы, оригинальные управленческие решениястандартных для многих руководителей проблем. Очень многое делается для поддержания корпоративной культуры лицея, для внутрифирменного обучения персонала.
Наталия Витальевна сделала акцент на мотивационной модели лицея, которая позволяет творчески работать педагогам, детям с интересом учиться, так как есть материальные и нематериальные стимулы, родители выбирают учебу в лицее, так как школа обеспечивает качественное образование, спонсорам лицей интересен, так как они видят перспективы для своих вложений в людей – коллектив участвует в грантовой деятельности, активно реализует проекты, внедряет инновации; результат – успешные выпускники, высокий уровень профессионализма педагогов, имидж успешной образовательной организации.
Программа обучения выстроена с учетом системного подхода к формированию развивающей среды. Созданы уникальные современные условия для всестороннего развития детей. Каждый квадратный сантиметр наполнен смыслом, содержанием, выполняет образовательные функции. Руководители имели возможность оценить результаты этой работы. Лицей имеет высокий рейтинг среди других образовательных организаций, высокие показатели обученности детей, 100% поступление в ведущие российские вузы, выпускники составляют конкуренцию своим сверстникам.
Методика оценки качества развивающей среды позволяет в динамике отследить открывающиеся перспективы для дальнейшего развития образовательной организации. У слушателей это вызвало интерес. Оценка качества развивающей образовательной среды позволяет отбирать управленческие инструменты. Наталия Витальевна обратила внимание на управленческий компонент в структуре развивающей среды, на необходимость его развития. Руководители образовательных организаций имели возможность выработать алгоритм педагогического проектирования развивающей среды, разработали проект развивающей среды для своей образовательной организации. Обсудили перспективы развития образовательной среды с учетом требований времени.
Большой интерес вызвал спектр услуг дополнительного образования в лицее. Дети имеют возможность получать качественное дополнительное образование, не обращаясь в другие образовательные организации. Безусловно, это дополнительные возможности для развития лицея, экономия времени всех участников образовательного процесса. Слушатели имели возможность пообщаться с сетевыми партнерами лицея, обсудить условия успешного сетевого взаимодействия.
Особенность реализации данной сетевой программы в том, что горионтальный тип коммуникации обеспечивал непринужденный характер общения, происходил непринужденный обмен опытом, живая дискуссия подогревала интерес к предмету изучения. С одной стороны, был обобщен опыт организации развивающей среды в условиях современной школы, с другой стороны, руководители имели возможность обсудить основные проблемы, которые волнуют директора школы, предложены различные варианты решения злободневных проблем.
Способность обобщить свой управленческий опыт, услышать отклики, оценки со стороны коллег, возможность обсудить свои гипотезы, концептуальные положения – мощный толчок для внутреннего профессионального развития команды, коллектива. Думаем, что после реализации программы лицей заработает на качественно новом профессиональном уровне.
Ценность реализации сетевых программ для руководителей в том, что обучение происходит на базе ресурсного центра, изучается передовой, инновационный управленческий опыт. В реальных условиях имеется возможность выстроить свою модель, проект с учетом полученных знаний, повысить свою профессиональную компетентность по узкой теме, получить консультации специалистов по актуальным проблемам менеджмента.
Слушатели высоко оценили реализуемую программу, поблагодарили Чувашский республиканский институт образования, кафедру управления развитием общего и профессионального образования за организацию, сопровождение курсов повышения квалификации.
БУ ЧР ДПО "Чувашский республиканский институт образования" Минобразования Чувашии