14:18 25 марта 2022 г.
С 23 марта по 25 марта 2022 года в Чувашском республиканском институте образования прошла серия семинаров для учителей-предметников и учителей начальных классов, направленных на анализ диагностических работ по оценке уровня освоения основной образовательной программы обучающимися школ Чувашской Республики.
Напомним, что в рамках реализации федерального проекта «500+» в Чувашской Республике в школах – участницах проекта с 1 марта по 4 марта 2022 года была проведена диагностика обучающихся 4, 5, 6, 8, 9 классов на предмет уровня освоения основной образовательной программы соответствующего уровня общего образования.
На первом семинаре, который состоялся 23 марта 2022 года для учителей русского языка по теме «Эффективные методы и приемы подготовки обучающихся к внешним оценочным процедурам по русскому языку» были рассмотрены задания и проанализированы типичные ошибки, допущенные обучающимися в диагностической работе, а также различные педагогические практики для успешной подготовки обучающихся к ВПР. Результаты работ показали на необходимость организации в школах системной подготовки обучающихся к внешним оценочным процедурам: при разработке уроков уделять внимание блокам проверяемых умений в соответствии с ФГОС (соблюдение орфографических и пунктуационных, синтаксических, грамматических норм; умение проводить разборы анализа слов в соответствии с программой).
Марина Павлова, доцент кафедры методики преподавания учебных предметов и предметных областей, дала рекомендации учителям-словесникам по включению в домашнюю работу заданий по пройденным темам, организации системы зачетов и чек-листов для подготовки к экзаменам.
24 марта 2022 года состоялся семинар для учителей математики по теме «Эффективные методы и приемы подготовки обучающихся к внешним оценочным процедурам по математике». Спикер семинара Алексей Ярдухин, доцент кафедры методики преподавания учебных предметов и предметных областей, в своем выступлении уделил особое внимание задачам на преобразование выражений, текстовым задачам и геометрии. В рамках семинара также были обсуждены ошибки, допущенные при написании диагностических работ, рассмотрены методы и приемы при подготовке обучающихся к внешним оценочным процедурам.
Для учителей начальных классов 25 марта 2022 года прошел семинар по теме «Методические аспекты подготовки обучающихся начальных классов к ВПР». На семинаре, доцентами кафедры методики преподавания учебных предметов и предметных областей Светланой Игнатьевой и Ниной Черновой, были проанализированы кодификаторы и задания по математике, русскому языку по кодам планируемых результатов. Учителям были представлены проблемные зоны по основным предметам, выявленные на ВПР – недостаточный уровень достижения младшими школьниками метапредметных результатов, низкий уровень результатов решения текстовых задач, умения работать с информацией, диаграммами. В рамках изучения русского языка в начальной школе особую тревожность вызывают результаты на определение основной мысли текста, составление плана текста из пунктов, отражающих содержание текста, определение состава слова.
По итогам прошедших семинаров, учителя-предметники и учителя начальных классов подчеркнули важность и необходимость в преемственности содержания начального и основного общего образования, не только на предметном уровне, но и на методическом и психолого-педагогическом уровнях.
БУ ЧР ДПО "Чувашский республиканский институт образования" Минобразования Чувашии