00:00 06 февраля 2009 г.
04 февраля 2009 года кафедра иностранных языков Чувашского республиканского института образования совместно с информационно-образовательным центом «Анкор» провели семинар с участием ведущего методиста Издательства Оксфордского Университета, автора учебных пособий оксфордского университета, профессора, доктора педагогических наук Сары Виллиерс (Dr. Sarah Villiers, Great Britain).
Сара Виллиерс представила учителям английского языка республики основные концепции современной коммуникативной методики обучения языку, раскрыла методические приёмы по некоторым видам работы учителя с современными изданиями Оксфордского Университета для начальной, средней и старшей школы.
Современного школьника нелегко заставить штудировать многочисленные учебники, особенно если изучать приходится не родной, а иностранный язык. И многое здесь зависит от способа подачи материала. Заинтересовать ученика, привить ему любовь не только к своему, но и чужому языку – задача учителя.
Времена, когда учителя заставляли учеников десятки раз прочитывать скучные тексты учебников, выполнять рутинные упражнения прошли. Каждый учитель сейчас понимает, что такое преподавание может оттолкнуть даже толковых учеников. Куда интереснее и результативнее увлекательный живой разговор, занимательная беседа, в которой дети могут проявить свои природные языковые способности и, сами того не подозревая, постепенно улучшить свой иностранный словарный запас. Кроме того, такой подход совершенствует логическое мышление в иностранном контексте на подсознательном уровне, позволяет более свободно оперировать словами, оборотами. Процесс обучения английскому языку должен быть двусторонним. Каждый, кто когда-либо сталкивался с изучением иностранного языка, понимает, что для того, чтобы на уроке было интересно, необходимо представить себя в реальных условиях, то есть максимально приблизить ситуацию к настоящей. Вопрос ученику нужно ставить таким образом, чтобы ответ показывал не только его знания английского языка, но и отражал разностороннее развитие. Тогда на уроке создаётся атмосфера непосредственного общения, которое предусматривает обмен мнениями, а не простое зазубривание заранее известных вопросов и ответов.
Очень часто учащиеся, зная грамматическую структуру языка, вполне уверенно способны отвечать на вопросы после прочтения материала. Однако не все при этом понимают сам смысл его содержания. Поэтому недостаточно только задавать наводящие вопросы по содержанию, желательно, чтобы ответы учеников отражали их мнение, о чём же шла речь в тексте.
Чем полезны такие семинары? На них учителя, преподающие английский язык, получают возможность «вживую» увидеть автора учебников и пособий, которые они используют на своих уроках. Почувствовать на себе современную методику преподавания, предлагаемую специалистами английских школ и принятую для использования во всем мире, потому что в течение семинара слушатели выступают и в роли учителей, и в роли учеников.
Отрадно видеть, что учителя школ разделяют наш энтузиазм, активно участвуют в подобных семинарах, проводимых уже не в первый раз и пропагандирующих современный коммуникативный подход в изучении иностранных языков. Тем самым учителя помогают нам, коллективу кафедры иностранных языков, популяризировать изучение английского языка, повышать общий уровень профессиональной компетентности учителей и межкультурного языкового общения школьников.
Кафедра иностранных языков Чувашского республиканского института образования выражает благодарность за сотрудничество коллегам - учителям, директорам школ, информационно-образовательному центру «Анкор».