00:00 07 апреля 2009 г.
7 апреля 2009 г в ГОУ «Чувашский республиканский институт образования» прошел День математики, в рамках которого был проведен круглый стол на тему «Математика для всех и для каждого».
Во вступительном слове ректор ГОУ «Чувашский республиканский институт образования» профессор В.Д. Данилов обозначил ключевые вопросы круглого стола. Математика сегодня неотъемлемая и существенная часть культуры, база научно-технического прогресса, необходимый элемент познания окружающего мира и развития личности ребенка.
Заместитель министра образования и молодежной политики ЧР Светлана Петрова проанализировала результаты достижений учащихся школ республики по математике, обратив внимание присутствующих показатели по ЕГЭ в Чувашии в среднем значительно выше баллов российских школьников. Высокие требования к результатам учащихся предъявляют и высокие требования к личности учителя. Педагогической общественностью сегодня обсуждаются стандарты нового поколения, в которых уделяется пристальное внимание возрастным особенностям детей. Система образования должна выстраиваться на принципах индивидуализации процесса обучения ребенка. Какие требования в связи с этим предъявляются к учителю? В частности, умение учителя профессионально и компетентностно выстраивать образовательную траекторию каждого ученика. Эти требования подтверждаются и международными исследованиями PISA и TIMSS.
В рамках круглого стола была организована дискуссия «Математика для всех. Миф или реальность?»
Для обсуждения предлагались следующие вопросы:
Соответствует ли уровень школьного математического образования требованиям времени?
Каковы причины неуспеваемости некоторых учащихся по предмету?
Как повысить мотивацию в изучении предмета?
Как обучать математике и физике в современной школе?
Какой уровень математической грамотности может позволить ученику быть успешным в жизни?
Что нужно изменить в системе повышения квалификации учителей физики и математики?
В начале дискуссии зав. кафедрой естественнонаучных дисциплин Борисова Н.В. Владимировна, к.п.н. актуализировала основные цели школьного математического образования:
· интеллектуальное развитие учащихся, формирование качеств мышления, характерных для математической деятельности и необходимых человеку для полноценной жизни в обществе;
· овладение конкретными математическими знаниями, умениями и навыками, необходимыми для применения в практической деятельности, для изучения смежных дисциплин и для продолжения образования;
· формирование представлений об идеях и методах математики как форме описания и методе познания действительности;
· воспитание личности в процессе освоения математики.
В выступлениях ведущих преподавателей были обозначены проблемы физико-математического образования и причины неуспеваемости. В частности, рассматривался вопрос: «Какой должна быть математика в школе? Какую математику ожидают в вузе на производстве, в жизни?». В ходе дискуссии пришли к мнению, что необходимо сбалансировать содержание школьного и вузовского образования, усовершенствовать систему школа-ВУЗ и оптимизировать школьные программы.
Среди причин неуспеваемости были названы:
- пропуски занятий учащимися в течение года;
- несформированность учебной мотивации к предмету;
- низкая ответственность родителей за успеваемость своих детей.
Выступающие учителя отметили, что в повышении мотивации учащихся к изучению математики большое значение имеют:
- использование в работе современных образовательных и информационных технологий;
- учет возрастных особенностей учащихся;
- позитивное отношение учителя к детям («Каждый ребенок имеет право на доброту»);
- дифференцированный и индивидуальный подход к учащимся;
- интерактивные методы обучения;
- личность учителя, способная увлечь ученика и др.
В ходе дискуссии была организована On-line-связь с учащимися 9 Б класса МОУ СОШ №3 г. Ядрин. В своих выступлениях учащиеся отметили, что новая форма итоговой аттестации по математике в форме ЕМЭ не вызывает у них боязни. «Благодаря учителю математики Николаевой Светлане Александровне мы успешно обучаемся и в нашем классе нет неуспевающих».
Учащийся 9 класса гимназии № 5 г. Чебоксары Кириллов Виталий рассказал о своих достижениях по биологии и физике, которых он добился не только на республиканском, но и Всероссийском уровне благодаря математике. Учащийся 7 класса гимназии №1 г.Чебоксары Максимов Петр, занявший на Всероссийской Эйлеровской олимпиаде по математике призовое место среди учащихся 8 класса, поделился своими впечатлениями о том, какое место в его жизни занимает математика.
Как обучать математике и физике в современной школе? Как поднять престиж математики в наших школах? Эти вопросы были затронуты в дискуссиях учителей, которые отметили, что математика занимает метапредметный уровень в обучении. Присутствующие родители учащихся подчеркнули, что уровень математической грамотности позволил их детям быть успешными в жизни. Важно дать ребенку развиваться, создавать условия для самореализации.
Немаловажное значение в становлении личности современного учителя имеет непрерывное повышение уровня его квалификации. В Чувашском республиканском институте образования имеется возможность повысить квалификацию через различные формы.
Выводы, которые были сделаны участниками круглого стола:
1. Наши дети способны обучаться математике.
2. Каждый ребенок должен иметь свой уровень развития
3. Необходимо разработать индивидуальную образовательную траекторию учащегося
4. Математика необходима для успешности в жизни.
Рекомендации:
-создать группу педагогов для выявления и решения проблем математического образования в Чувашской Республике;
- пропагандировать через СМИ значение учебы;
- внести изменения в требования к работам учащихся на научно-практических конференциях;
- возродить систему наставничества в школе;
- привлекать мужчин-преподавателей в образовательные учреждения;
- расширять межкурсовую подготовку педагогов через дистанционные курсы, фестиваль «Открытый урок» и др.