Формирование установок толерантного сознания
Людмила Верховцева, педагог-психолог Центра диагностики и консультирования отдела образования, молодежной политики, физической культуры и спорта администрации Моргаушского района
Этот цветок является символом нашего Центра. Я не случайно представила его сегодня вашему вниманию, так как он как нельзя лучше раскрывает суть деятельности нашего Центра. В нашем районе налажена самая тесная связь по взаимодействию всех государственных, общественных структур по формированию и развитию личности ребенка. Эта работа ведется по разным направлениям, одним из них является формирование установок толерантного сознания. Работа по данной проблеме была начата в нашем районе лет пять назад, когда нас собрали в этом институте на первый тренинг и раздали программу А.Г.Асмолова «Учимся толерантности». Если первые шаги были более чем робкими, так как вначале мы лишь проводили анкетирование, выступали на родительских собраниях, классных часах, педсоветах, то теперь мы с уверенностью можем сказать, что в нашем районе налажена систематическая работа по формированию толерантности как в Центре диагностики и консультирования, так и в общеобразовательных учреждениях.
Наряду с тем, что в работе мы используем вышеназванную программу А.Г.Асмолова «Учимся толерантности», программу Калининского Центра «Семья», мы также стараемся разрабатывать авторские программы. В частности, педагогом-психологом Центра разработан тренинг «К миру – с миром», состоящий из двух частей: I часть «Учимся толерантности» предназначена для работы с подростками, II часть – «Уроки общения с ребенком» - для работы с родителями. Цели тренинга:
* развитие самосознания с целью самоизменения и коррекции поведения;
* изучение психологических основ общения.
Эта программа рекомендована для использования в школах.
В нашем Центре организована «психологическая гостиная», где собираются родители на тренинги. С учащимися тренинги проводятся как непосредственно в Центре, так и в учреждениях образования.
Совместно с районным центром занятости населения мы постарались наладить профориентационную работу. Уже седьмой год она проводится со старшеклассниками систематически и целенаправленно. В ходе этой работы мы проводим тренинги «Самоопределение или выбор жизненного пути». В профориентационном кабинете Центра имеются 17 компьютеров, аудио-и-видеоаппаратура, методическая литература. Ребята с удовольствием участвуют в подобных тренингах, так как в нашем районе в 28 средних и основных школах лишь в 7 есть педагоги-психологи.
Недели три назад мы провели тестирование с целью выявления уровня и особенностей проявления межэтнической толерантности учащихся начальной, основной и старшей школы и уровня коммуникативной толерантности и эмпатических способностей учащихся старших классов. Я долго колебалась, приводить эти данные или нет, потому что разброс баллов получился очень большой: от 15 до 70. Особенно низкие результаты показала центральная школа, где учатся дети со многих окрестных деревень. Две другие школы являются ресурсными центрами, и в них работают опытные психологи, которые проводят планомерную работу по формированию толерантности. Может быть моя мысль прозвучит кощунственно по сравнению с политикой государства создавать крупные школы, однако искусственный отрыв учащихся из стен родных школ пока еще дается детям с трудом. Помимо формирования толерантности мы изучали уровень личностной и ситуативной тревожности по методике Спилбергера, и он также высок именно в крупных школах. Я понимаю, что этот вопрос требует серьезного изучения, а не огульного обвинения, однако это моя боль, и не проговорить ее я не могла. С другой стороны, видимо это дает пищу для размышлений и основания для еще большей работы для нас, психологов.
Помимо работы с учащимися, мы стараемся формировать установки толерантного сознания и среди взрослого населения. С учителями проводятся методические объединения и одно из них со всеми категориями учителей провожу я. В октябре начинаем с учителей начальных классов и в течение года проводим с учителями других специальностей, включая директоров, их заместителей, старших вожатых, библиотекарей, педагогов дополнительного образования.
С родителями я также отхожу от массовых выступлений, предлагаю приглашать меня на классные родительские собрания. Вот только буквально в среду я провела тренинг по проблеме толерантного общения с родителями Моргаушского лицея ЧГУ им. И.Н.Ульянова. Многие родители первый раз бывают на тренингах и высказываются удивительно хорошо о такой форме проведения собраний, когда их не корят за неуспеваемость и плохое поведение детей, а непринужденно общаются.
С молодежью мы также стараемся встречаться как можно чаще. Сейчас в рамках акции «Молодежь за здоровый образ жизни» мы объезжаем школы специальной командой специалистов, психологов, социальных педагогов, проводим тренинги. Не так давно у нас в районе проводилась районная конференция детских и молодежных объединений, на которой одну из секций предложили вести мне. И во время рефлексии мне было очень приятно услышать от одной девушки слова: «Я вначале не понимала, зачем мы вообще собрались, что от нас хотят, а потом оказалось так интересно. И вы мне представлялись всегда таким строгим человеком, а оказалось, с вами можно по-простому обо всем поговорить». Даже ради этого признания, я думаю, стоит работать и жить. Заканчивая свои тренинги, я обычно предлагаю вспомнить пословицы и поговорки о дружбе, взаимопомощи, взаимоуважении. И одна из них мне нравится больше всего: «Поступай с людьми так, как ты хочешь, чтобы поступали с тобой». По-моему в этой краткой пословице заложена вся суть толерантности.
Файл презентации