Системность преподавания физики. Дельцов Виктор Павлович, учитель физики МОУ «Лицей №44 города Чебоксары»

ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ИННОВАЦИОННОГО ОПЫТА УЧАСТНИКА

Приоритетного национального проекта «Образование»

I. Общие сведения

Ф.И.О. автора опыта

Учреждение, в котором работает автор опыта, адрес индексом

Должность с указанием предмета или выполняемого функционала

Стаж работы в должности

Дельцов Виктор Павлович

МОУ «Лицей №44 города Чебоксары», 428037, г.Чебоксары, ул.Баумана, д.10.

Учитель физики

32 года

II. Сущностные характеристики опыта

Тема инновационного педагогического опыта

Системность преподавания физики

Источник изменений

Собственный отклик на новые условия образовательной деятельности

Идея изменений

Наполнение методических авторских пособий задачами легкого и среднего уровней, чтобы использовать широко для классов основного уровня и физико-математического профиля.

Концепция изменений

Из пособия по механике исключены темы и громоздкие задачи. Уменьшен на 30 % объем материала.

Условия реализации изменений

Необходимо наличие классов, в которых использовались бы пособия, чтобы на практике видеть их достоинства и недостатки для дальнейшего усовершенствования.

Результат изменений

Публикации о представленном инновационном педагогическом опыте

В августе 2008г. будет издан пробный тираж пособия по механике.

III. Описание инновационного опыта учителя

В первой половине 2008 года мною было написано 4-е издание учебного пособия по механике.

По сравнению с 3-м изданием объем книги уменьшился на ¹/₃, с 256 страниц до 176 страниц.

Исключена глава «Динамика вращательного движения», мало используемая в практике олимпиад.

Исключены сложные задачи с объемными решениями. Уменьшено вдвое число экспериментальных задач. Исключены почти все лирические отступления.

В книгу добавлены десятки простых задач практически по всем темам для наглядного иллюстрирования применения понятий и законов механики.

Цель работы – приблизить созданный нами курс механики для классов, где преподавание ведется на базовом уровне, оставив при этом основу для изучения физики в классах физико-математического профиля.

Объем книги уменьшен для того, чтобы с меньшими затратами времени учащиеся могли достичь необходимого в настоящий момент уровня обучения, как основного, так и профильного. Материал основного базового уровня набран крупным шрифтом, а дополнительный материал для физико-математического профиля – петитом.

IV. Экспертное заключение

Предполагаемый масштаб и формы распространения изменений (формы распространения опыта)

Ф.И.О. эксперта, его контактные телефоны, адрес электронной почты, почтовый адрес