28 марта 2018 г.
Центр развития тьюторских практик кафедры педагогики и практической психологии института образования проводит с 4 апреля 2018 года на базе МБОУ «Алтышевская средняя общеобразовательная школа» Алатырского района Чувашкой Республики курсы для педагогов и руководителей образовательных организаций по теме «Индивидуализация образования и развитие тьюторства в условиях реализации ФГОС». Курсы рассчитаны на 72 часа, состоят из 4 учебных модулей (24 лекционных часа, 42 часа практической работы, 6 часов стажировки). Стажировку планируется провести на базе МАОУ «Гимназия № 5» г. Чебоксары. Преподаватели курсов – специалисты кафедры педагогики и практической психологии, а также тьюторы-практики, федеральные эксперты и члены межрегиональной общественной организации «Межрегиональная тьюторская ассоциация» (МОО «МТА»).
При прохождении данных курсов слушатели познакомятся:
- с концептуальными идеями индивидуализации образования, с особенностями образовательного пространства, построенного на принципе индивидуализации образования;
- со статьями Закона об образовании, с федеральными государственными образовательными стандартами и другими нормативными актами, регулирующими процесс реализации принципа индивидуализации и тьюторского сопровождения обучающихся;
- с историей и теорией зарубежного и отечественного тьюторства, с идеями современного тьюторства как формы сопровождения индивидуализации образования;
-с корпоративными профессиональными стандартами тьютора, с особенностями и правовыми аспектами организации деятельности тьютора.
Слушатели научатся:
-выявлять, поддерживать и оформлять образовательные инициативы обучающихся, выбирая адекватные формы организации образовательной деятельности и типы взаимодействия с детьми разных возрастов;
-осуществлять сопровождение разработки и реализации индивидуальных образовательных маршрутов, учебных планов, проектов обучающихся от первичного замысла до получения финального результата;
-проектировать открытую вариативную образовательную среду для организации успешной реализации индивидуальных образовательных маршрутов, учебных планов, проектов обучающихся;
- адекватно оценивать потенциал образовательной среды, выявлять и систематизировать образовательные ресурсы внутри и вне образовательной организации, координировать взаимодействие субъектов образования;
- методически обеспечивать процесс формирования и реализации обучающимися индивидуальных образовательных маршрутов, учебных планов и проектов, используя современные образовательные методы и технологии, в том числе и технологии тьюторского сопровождения;
- аналитически оценить результаты собственной педагогической деятельности;
- компетентно вести конструктивный разговор со специалистами и родителями обучающихся, реализующих индивидуальные образовательные маршруты, учебные планы и проекты.
В процессе освоения программы курсов каждый участник самостоятельно выберет формат участия:
стандартный (освоение типовой программы) - ориентация на участие во всех учебных занятиях в роли слушателя курсов, своевременное и качественное выполнение всех контрольных и тестовых заданий; по итогам курсов слушатели получают удостоверения установленного образца.
повышенный (освоение программы +) - активное участие во всех учебных занятиях, выполнение роли модератора в процессе групповой работы, подготовка и проведение тьюторских гостиных по заказу слушателей курсов в рамках Открытого модуля. По итогам курсов слушатели получают удостоверения установленного образца, сертификат участника Открытого модуля, а также, возможно, приглашение войти в состав республиканского проекта «Тьютор для особых детей».
профессиональный (разработка и реализация индивидуальной образовательной программы)-выполнениероли тьютора одной из тьюторских групп курса, представление авторской практики, по итогам курсов слушатели получают удостоверения установленного образца, сертификат участника республиканского проекта «Тьютор для особых детей» и, возможно, приглашение войти в состав группы преподавателей-тренеров данной программы.
Центр развития тьюторских практик
кафедры педагогики и практической психологии