00:00 20 ноября 2010 г.
18 ноября в Лаборатории воспитания экологической культуры, института Семьи и воспитания состоялся круглый стол «Эффективные формы воспитания экологической культуры личности».
В ходе работы «круглого стола» предполагалось обсуждение следующих вопросов:
· Психолого-педагогические аспекты развития экологической культуры личности;
· Воспитание экологической культуры личности в системе непрерывного образования;
· Современные технологии экологического воспитания в школе и во внеурочной деятельности школьников;
Формат «круглого стола» включал выступления-презентации и обсуждение. Со вступительным словом к присутствующим обратилась зав. лабораторией воспитания экологической культуры, к.п.н, доцент Е.М. Клемяшева, руководитель Круглого стола, старший научный сотрудник, к.в.н. Сковородкин Владимир Александрович.
МОУ «СОШ №3» представляла руководитель федеральной площадки, заместитель директора Голованова Е.Н. и учащиеся ДШО «Планета «МИК».
Среди материалов, представленных в отчете была информация за истекший период о том, на каком этапе эксперимента находится экспериментальная площадка; какое количество экспериментаторов в настоящее время участвуют в эксперименте; какое научное обеспечение разработано в рамках экспериментальной деятельности преподавателями (программы, методические рекомендации, индивидуальные планы экспериментальной работы; мониторинг по исследуемой проблеме, отчеты и др.); какие мероприятия по обмену опытом и публичным защитам результатов экспериментальной деятельности проводились; сколько статей и другой информации о результатах деятельности экспериментальной площадки было опубликовано, в каких изданиях. Отчет был запланирован в творческой форме с привлечением членов ДШО «Планета «МИК», входящих в «Клуб любителей зеленых растений». Ребята рассказали о концепции развития «Зеленой школы», основанной на педагогике Сухомлинского, о наиболее ярких достижениях за прошедший период.
Основная задача воспитания экологической культуры – необходимость закрепить осознание того, что природные богатства не беспредельны, что состояние природы зависит в первую очередь от поведения человека – это было наглядно отражено в отчете СОШ №3 г Шумерли, которая уже год является экспериментальной площадкой Института семьи и воспитания РАО.
По итогам работы круглого стола выдвинуты и одобрены следующие предложения:
-необходимо расширять границы сферы влияния, обмениваться опытом работы, повсеместно тиражировать положительные примеры;
-не снижать темпы работы, направленной на повышение экологической культуры населения (продолжать прокат экологических видеороликов, информирование через СМИ, размещать экологическую информацию на официальном сайтах образовательных учреждений экспериментальных площадок);
- шире использовать потенциал детских общественных организаций, привлечь к участию в экологическом движении молодежные организации в своих населенных пунктах;
-активнее информировать население, органы местного самоуправления и органы государственной власти о проводимой работе и достигнутых результатах, отчеты о работе размещать в СМИ;
-развивать взаимодействие между самими общественными организациями.
Участники круглого стола отметили, что работа, направленная на повышение уровня экологической культуры, играет важную роль в обеспечении экологической безопасности и кроме постоянной практики нуждается в объединении усилий, расширении поля деятельности с внедрением интересных, общедоступных и эффективных методов.