00:00 12 сентября 2011 г.
Сегодня 54 педагога республики приняли участие в работе семинара «Специфика профессиональной деятельности воспитателя дошкольного образовательного учреждения в условиях стандартизации образования», который проводился на базе Чувашского республиканского института образования.
Проблемный семинар имел своей целью повысить уровень готовности педагогов, мобилизовать индивидуальные ресурсы, необходимые для эффективного решения профессиональных задач в условиях введения Федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования, и позволил его организаторам – сотрудникам кафедры дошкольного образования – выявить трудности, возникшие в начале учебного года у работников ДОУ.
Кандидат педагогических наук, доцент кафедры дошкольного образования Романова И.В. в процессе взаимодействия с участниками семинара обратила внимание на риторизацию образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении, связанную с необходимостью формирования интегративных качеств личности дошкольника и обеспечения качества дошкольного образования. Отметила, что в решении задач, поставленных временем перед дошкольным образованием, важное место занимает профессиональный уровень педагогов, работающих в образовательных учреждениях, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования. Было подчеркнуто, что образовательная программа, являясь важным компонентом обеспечения качества образования, еще не гарантирует это качество со стопроцентной надежностью: программа может быть самого высокого качества, однако ее надо еще реализовать на практике и это, в свою очередь, требует профессиональной компетентности воспитателей.
Практическая часть семинара была направлена на совершенствование коммуникативно-речевых умений педагогов, так как сфера педагогической деятельности воспитателя ДОУ относится к сфере повышенной речевой ответственности. Участники семинара с интересом решали риторические задачи, выполняли речевые упражнения и знакомились с методическими рекомендациями автора.
Завершая работу семинара, Ирина Владиславовна сделала акцент на том, что профессиональная деятельность воспитателя ДОУ в условиях стандартизации образования должна строиться на следующих принципах работы с детьми:
- уход от жестко регламентированного обучения школьного типа;
- обеспечение двигательной активности детей в различных формах;
- использование многообразных форм организации обучения, включающих разные специфически детские виды деятельности;
- обеспечение взаимосвязи занятий с повседневной жизнью детей, их самостоятельной деятельностью (игровой, художественной, конструктивной и др.);
- использование цикличности и проектной организации содержания обучения;
- создание развивающей предметной среды, функционально моделирующей содержание детской деятельности и инициирующей ее;
- широкое использование методов, активизирующих мышление, воображение и поисковую деятельность детей;
- введение в обучение элементов проблемности, задач открытого типа, имеющих разные варианты решений;
- широкое использование игровых приемов, игрушек; создание эмоционально значимых для детей ситуаций;
- обеспечение ребенку возможности ориентироваться на партнера-сверстника, взаимодействовать с ним и учиться у него (а не только у взрослого);
- выделение в качестве ведущей в образовательном процессе диалогической формы общения взрослого с детьми, детей между собой, что обеспечивает развитие активности, инициативности ребенка, формирует уважение и доверие к взрослому;
- формирование детского сообщества, обеспечивающего каждому ребенку чувство комфортности и успешности.