00:00 16 ноября 2011 г.
Во второй день курсов была не менее насыщенная программа. Слушатели встретились с председателем городской Психолого-медико-педагогической комиссии Л.Н. Чапуриной. В ходе данного занятия ею были представлены инклюзивные образовательные модели дошкольных ОУ г. Чебоксары. Л.Н. Чапурина осветила вопросы определения индивидуальных образовательных маршрутов детей с ОВЗ дошкольного возраста.
В ходе следующего занятия слушатели рассмотрели особенности развития эмоционально-волевой сферы детей с ОВЗ на разных этапах онтогенеза: в раннем, дошкольном, младшем школьном и подростковом возрасте. Клинический психолог Иванова Л.В. познакомила педагогов и специалистов с основными мерами по профилактике и коррекции поведенческих отклонений у детей.
Интересный опыт был представлен Головановой Е.Н., заместителем директора МБОУ «СОШ № 3» г. Шумерля по дистанционному обучению детей-инвалидов. Голованова Е.Н. раскрыла особенности организации учебного процесса детей с ОВЗ, правилами проведения дистанционных уроков учителями, технологией социальной работы с семьей, имеющей ребенка с ОВЗ.
Завершился учебный день посещением базовой (КС(К)ОУ «Начальная школа-детский сад для детей с речевыми нарушениями» – директор Михайлова Н.П.) и стажировочной площадки (КС(К)ОУ «Чебоксарская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа №2» – директор Телеганова Л.Г.) в рамках реализации проекта по социализации детей с ОВЗ, детей-инвалидов.
Михайлова Н.П. ознакомила слушателей курсов повышения квалификации (1 группа – педагоги С(К)ОУ) с наработанным опытом в области формирования социальных навыков у детей с тяжелой речевой патологией в условиях С(К)ОУ V вида.
В ходе коррекции речевой патологии развиваются и совершенствуются коммуникативные навыки детей - одно из основных условий успешной социализации. Педагогами и специалистами учреждения проводится большая работа в данном направлении.
Большое внимание в учреждении уделяется театрализованной деятельности: дети постоянно участвуют в инсценировках, совместно с педагогами ставят в спектакли и представления для родителей. С номерами художественной самодеятельности выходят за пределы учреждения: выступают перед ветеранами, пенсионерами, участвуют в городских и республиканских конкурсах. Слушателям курсов повышения квалификации были продемонстрированы выставки с театральными костюмами и реквизитами.
Много времени педагоги ОУ уделяют взаимодействию с родителями, так как от правильных внутрисемейных отношений и зависит дальнейшее социальное развитие детей. Ведь только взаимосогласованные действия семьи и общества могут способствовать реабилитации и адаптации детей с ОВЗ к своему социальному окружению.
Педагогами ведется постоянная информационно-просветительская работа с родителями. Задача специалистов - научить родителей адекватно относиться к состоянию ребенка с ОВЗ, к его способностям и возможностям. Родителям же необходимо находиться в тесном контакте со специалистами коррекционных образовательных учреждений, реабилитационных центров, знать, чему именно обучается ребенок в настоящее время, и стараться закреплять эти навыки и умения в домашних условиях. В связи с этим возникает острая необходимость искать новые формы взаимодействия, наполнять их актуальным содержанием. Именно поэтому важным является разработка и реализация учреждением программы сопровождения родителей для комплексного и систематического воздействия на ребенка с тяжелой речевой патологией.
Родители совместно с детьми выпускают стенгазеты, мастерят поделки, выезжают на природу, принимают участие в утренниках.
Под руководством воспитателей родители привлекаются к оформлению детских портфолио, где фиксируются все достижения детей. Благодаря этой работе у родителей повышается чувство гордости и ответственности за воспитание своих малышей, а у детей – ощущение успеха и значимости своей личности.
На данном практическом занятии также были продемонстрированы мультимедийные презентации педагогов данного учреждения по основным направлениям социального развития детей с тяжелыми нарушениями речи.
Слушатели курсов 15 ноября т.г. посетили также Республиканское государственное образовательное учреждение «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа №2» Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики. Телеганова Л.Г. и Дмитриев А.Г. ознакомили организацией дистанционного образования детей-инвалидов республики в рамках реализации мероприятия «Развитие дистанционного образования детей-инвалидов» программы приоритетного национального проекта «Образование» на 2009-2012 годы.
Фоторепортаж