00:00 13 марта 2012 г.
С 12 по 23 марта 2012 года в Чувашском республиканском институте образования организованы курсы повышения квалификации воспитателей дошкольных образовательных учреждений г. Чебоксары по программе «Развитие интеллектуальной культуры ребенка-дошкольника в условиях стандартизации образования» с охватом 26 человек.
Программа состоит из 7 модулей:
1. «Нормативно-правовые основы развития образования в Российской Федерации и в Чувашской Республике»;
2. «Управление современным образовательным процессом в дошкольном образовательном учреждении»;
3. «Формирование интегративных качеств дошкольников»;
4. «Развитие интеллектуальной культуры ребенка-дошкольника»;
5. «Современные технологии и методики в образовательном процессе дошкольного образовательного учреждения»;
6. «Организация системы мониторинга достижения детьми результатов освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования»;
7. «Этнокультурная составляющая образовательного процесса».
Программа предполагает освещение приоритетных направлений развития дошкольного образования в Российской Федерации и Чувашской Республике. Со слушателями курсов рассмотрят концептуальные положения федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования, новые подходы к организации образовательного процесса в условиях реализации ФГТ, современные формы работы с детьми, приоритетные виды детской деятельности, пути обновления образовательного процесса и т.д. Основное внимание на курсах будет уделено вопросам интеллектуального развития детей дошкольного возраста: анализу и оценке современных концепций, программ, технологий, систем, осуществлению индивидуально - дифференцированного подхода к ребенку, использованию активных методов обучения в педагогическом процессе детского сада и др.
Программа, рассчитанная на 72 часа, поможет педагогам детских садов в освоении современных педагогических систем и технологий интеллектуального развития детей дошкольного возраста, психолого-педагогических концепций развивающего обучения, путей повышения познавательной активности детей и оптимизации педагогического процесса, совершенствовании специальных умений и навыков с опорой на личный опыт и их индивидуальные потребности. Воспитатели детских садов овладеют умениями моделирования образовательного процесса в соответствии с ФГТ, осуществления индивидуально-дифференцированного подхода к ребенку на основе диагностирования, создания предметно-развивающей среды группового помещения с интеграцией образовательных областей, разработки рабочей программы и педагогического проекта с учетом своих профессиональных интересов.