00:00 21 января 2010 г.
Министерство образования и молодежной политики Чувашской Республики и Чувашский республиканский институт образования издали еще один сборник, посвященный лидерам образования Чувашии – «Мастер-классы учителей – обладателей грантов Президента Российской Федерации». Первый («Школы – обладатели грантов Президента Российской Федерации») увидел свет накануне августовской конференции работников образования республики (2009 г.).
Книгу к печати подготовил творческий коллектив, который работал еще над первой (Издательский центр Чувашского республиканского института образования). В ней обобщен инновационный педагогический опыт работы лучших учителей общеобразовательных учреждений Чувашии, победителей конкурсного отбора в рамках приоритетного национального проекта «Образование» (ПНПО) – обладателей грантов Президента Российской Федерации.
Обобщение опыта лучших учителей – это главная задача ПНПО. В сборник включены 112 статей педагогов-новаторов, то есть авторство принадлежит каждому четвертому обладателю гаранта Президента РФ из Чувашии.
Во вступительной статье «Опыт педагогов-новаторов – залог инновационного развития школы» (авторы профессор В.Д. Данилов, доцент С.В. Димитриева), которой открывается сборник, отмечается, что «за четыре года (2006–2009) в конкурсных процедурах участвовало около 12 процентов учителей. Государственную поддержку из федерального бюджета получили 446 педагогов Чувашии. В течение четырех лет в конкурсе приняло участие 1721 педагог нашей республики, из них 63,2% сельских учителей, 36,8% городских. Среди победителей конкурса 57,6% – это городские учителя и 42,4% – сельские.
Участвующие в конкурсе педагоги представляли 18 школьных предметов. Наибольшее количество победителей – это учителя истории, обществознания, права, экономики – 36,2%, математики – 33,6%, русского языка и литературы – 31,3%, чувашского языка и литературы – 27,3%, биологии, химии, экологии – 24,7%».
Словом, проект стал толчком для формирования нового представления о качестве образования за счет открытой, прозрачной критериальной внешней оценки, способствовал значительному росту информационной культуры всех участников образовательного процесса.